Ктп По Истории С Практическими Занятиями Для Спо

МузейСтраницы Великой истории. Календарно-тематическое планирование и рекомендации по заполнению. Продолжительность лабораторных работ и практических занятий – не менее 2-х академических часов;.

Календарно-тематическое планирование по теме: рабочая программа по истории. Календарно-тематический план по дисциплине ОГСЭ.02«История» Специальность: 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». Назначение календарно-тематического плана (КТП) – распределение. КТП учебной дисциплины Архитектура КС (2 КУРС СПО). Календарно-тематический план учебной дисциплины "История" для II курса СПО.

Рабочая программа по теме: КТП по истории . Учись- учиться. 1Раздел I.

ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ6. Первобытный мир и зарождение цивилизаций. Первые государства Древнего мира. Происхождение человека и общества. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии протоистории человечества.

Новое календарно-тематическое планирование на 171 час с. Календарно-тематическое планирование по предмету "Основы безопасности. ГБОУ СПО "Московский областной колледж информационных. В том числе: теоретических занятий - 40 час., практических занятий - 30 часов. Гражданская оборона, история ее создания, предназначения и .

Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе. Древний Египет и его вклад в мировую цивилизацию. Социальная структура общества, рабовладение и его роль в государствах древности. Развитие форм государственности и системы правоотношений. Восточная деспотия. Мифологическая картина мира. Природно- климатические условия складывания древних цивилизаций.

Города- государства Греции и Италии. Борьба за господство над Средиземноморьем. Античные цивилизации Средиземноморья.

Специфика географических условий и этносоциального состава населения, роль колонизации и торговли. Возникновение и развитие полисной системы. Демократия и тирания. Афина и Спарта. Греческие колонии и их влияние на культуру Средиземноморья.

Патриции и плебеи. Возникновение республики. Завоевание Римом Италии.

Причины борьбы. Греко- персидские, Пелопонесские войны. Завоевание Александра Македонского. Возвышение Рима и Пунические войны. Проблемы цивилизационного синтеза (эллинистический мир).

Римская республика и империя. Римское право. Наука и искусство Древнего Рима и Греции. Культурное и философское наследие Рима  и Греции. Формирование имперского характера цивилизации. Наступление варваров Евразии и закат Римской империи.

Рим и варвары. Великое переселение народов, войны и нашествия как фактор исторического развития. Внешние и внутренние причины кризиса, распада и крушения Римской империи. Изменение политической карты мира. Распад Рима на Восточную и Западную империи. Возникновение христианства. Раздел II. СРЕДНЕВЕКОВЬЕ1. Становление христианско- средневековой цивилизации.

Формирование христианской средневековой цивилизации возрождение имперской идеи в Западной Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Исламская цивилизация. Государства Востока в средневековье.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского права.

Изменение политической карты исламского мира. Исламская духовная культура и философская мысль.

Отличительные черты китайской,  японской, индийской цивилизаций. Система ценностей буддизма, конфуцианства и их влияние на специфику цивилизационного развития. Система ценностей буддизма, конфуцианства и ислама.

Византийская цивилизация и славянский мир. Византия как носитель римской, имперской идеи и ее влияние на Западную и Восточную Европу, русские земли. Политика Византии в конфликте между Западной и Восточной христианскими церквами. Особенности социальной этики, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Особенности социально- экономического и политического развития. Духовный мир средневекового общества. Облик феодального общества в Западной Европе.

Светская и духовная власть. Романская и готическая эстетика как образы мироощущения.

Культурное и философское наследие. Становление и развитие сословно корпоративного строя в европейском обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Положение крестьянства в феодальном обществе.

Образование централизованных государств в Западной Европе. Предпосылки образования централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции. Раздел III. История России с Древнейших времён до 1. Концепции происхождения славян. Исторические источники. Знать исторические науки.

Иметь представления об этапах исторического развития. Восточные славяне. Образование древнерусского государства.

Этапы заселения территории нашей страны. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Происхождение государственности у восточных славян. Первые русские князья. Принятие христианства. Дань и подданство.

Князья и Дружина. Вечевые порядки. Право на Руси.

Христианская культура и языческие традиции. Расцвет Древнерусского государства. Категории населения. Княжеские усобицы.

Тенденции к раздробленности. Основные тенденции внутренней политики и внешних отношений отдельных княжеств друг с другом.

Феодальная раздробленность. Причины распада Древнерусского государства.

Идея единства Русской земли. Русь и Степь. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики.

Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики: Владимиро- Суздальское, Галицко- Волынское княжества, Новгородская республика.

Культура Древней Руси- Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности. Нашествие иноземных захватчиков на Русь. Образование Монгольского государства.

Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления Монгольской империи.

Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией: итоги и значение. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Возвышение Москвы.

Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Борьба за политическую гегемонию в Северо- Восточной Руси. Образование единого русского государства.

Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига. Роль церкви в государственном строительстве.

Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Выделение русского, украинского и белорусского народов. Культура Московской Руси Грамотность и просвещение. Устное народное творчество.

Архитектура. Декоративно- прикладное и ювелирное искусство. Ересь на Руси. Автокефалия Русской Православной Церкви. Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Правление Ивана IV (практическая работа)Установление самодержавной власти царя.

Реформы середины XVI в. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршества. Усиление централизованной власти и внешняя экспансия. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно- представительной монархии. Расширение государственной территории при Иване Грозном.

Внешняя политика Ивана Грозного. Кризис конца XVI – XVII вв. Пресечение правящей династии. Обострение социально- экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией. Ход и итоги Смуты.

Социально- экономическое развитие России в первой половине XVII в. Раскол. Восстановление самодержавия. Первые Романовы. Рост территории государства.

Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Церковный раскол.

Старообрядчество. Социальные движения XVII в. Зарождение абсолютизма и эволюция государственного аппарата. Российский абсолютизм: дискуссии историков. Сословная структура российского общества. Пути укрепления царской власти.

Роль Боярской думы и Земского собора. Становление абсолютизма. Русская культура в XVI – XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. Внутренняя колонизация.

Раздел IV. НОВОЕ ВРЕМЯ8. Реформация и Контрреформация. Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее особенности.

Католицизм. 2. 2Промышленный переворот и его последствия. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в процессе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Идеология Просвещения.

Европейские революции XVI – XVIII вв. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах. Буржуазные революции. Традиционные общества Востока XVI – XVIII вв.

Колониальная экспансия европейцев.

Календарно- тематическое планирование по теме: рабочая программа по истории 2 курс СПО, тематический план по истории 2 курс СПО . Историядля специальности       1. Земельно- имущественные отношения. Алатырь 2. 01. 3 г. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 1. Земельно- имущественные отношения  среднего профессионального образования        УТВЕРЖДЕНО   Приказом . ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ .

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН.. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ1.

Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОУ СПО по специальности 1. Земельно- имущественные отношения  среднего профессионального образования (далее - СПО) Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина История относится к общему гуманитарному и социально- экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Цель: Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и  мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв. Задачи: – рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.; – показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России; – сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире; – показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально- экономическом, политическом и культурном развитии России. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: – ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире; – выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: – основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; – сущность и причины локальных, региональных, межгосударственныхконфликтов в конце XX – начале XXI вв.; – основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира; – назначение ООН, НАТО, ЕС и др. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 6. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 6. Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 4. Самостоятельная работа обучающегося (всего) 2. Итоговая аттестация в 3 семестре в форме зачета. Тематический  план и содержание учебной дисциплины История. Наименование разделов и тем.

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. Объем часов. Уровень освоения. Раздел 1. Развитие СССР и егоместо в мире в 1. Тема 1. 1. Основные тенденцииразвития СССР к 1. Содержание учебного материала. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1.

Особенности идеологии,национальной и социально- экономической политики. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура. Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира». Практические занятия.

Рассмотрение фото и кино материалов, анализ документов по различным аспектам идеологии, социальной и национальной политики в СССР к началу 1. Работа с наглядным и текстовым материалом, раскрывающим характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 7. Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1. Самостоятельная работа обучающихся.

Примерные варианты заданий: Эссе на тему: «СССР «новой общности – советского народа», носитель «советской цивилизации» и «советской культуры»?» Сделать  хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1. Прокомментируйте полученный результат. Тема 1. 2. Дезинтеграционныепроцессы в России и Европе во второй половине 8. Содержание учебного материала. Политические события в Восточной Европе во второй половине 8. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ.

Российская Федерация как правопреемница СССР. Практические занятия. Рассмотрение и анализ документального (наглядного и текстового) материала, раскрывающего деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе. Рассмотрение биографий политических деятелей СССР второй половины 1.

Работа с историческими картами СССР и РФ за 1. Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий: Составить  проект внешнеполитического курса СССР на 1.

Собрать подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1. Письмо размышление : Проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. Ответ обосновать. Контрольная работа.

Раздел 2. Россия и мир в конце. XX - начале XXI века. Garmin Gpsmap 60Csx Прошивки.

Тема 2. 1. Постсоветскоепространство в 9. XX века. Содержание учебного материала. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве. Российская Федерация в планах международных организаций: военно- политическая конкуренция и экономическое сотрудничество.

Планы НАТО в отношении России. Практические занятия. Работа с историческими картами и документами, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1. Анализ программных документов ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства : культурный, социально- экономический и политический аспекты. Kiwi Вакуум Экстрактор Инструкция. Рассмотрение международных доктрин об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах.

Самостоятельная работа обучающихся. Примерные варианты заданий: Составить  перечень тезисов важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории СССР.

Составить  прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой прогноз. Тема 2. 2. Укрепление влияния. России напостсоветском пространстве. Содержание учебного материала.

Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.

Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации. Практические занятия. Рассмотрение и анализ текстов договоров России со странами СНГ и вновь образованными государствамис целью определения внешнеполитической линии РФ. Изучение исторических и географических карт Северного Кавказа, биографий политических деятелей обеих сторон конфликта, их программных документов. Выработка учащимися различных моделей решения конфликта. Рассмотрение политических карт 1.

Примерные варианты заданий: Сопоставить  отличия в содержании понятий «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность»по отношению к государственной политике. Ответ объясните. Выступление на тему:  Меры Президента и Правительства по решению проблемы межнациональногоконфликта в Чеченской республике за 1.

Тема 2. 3. Россия и мировыеинтеграционныепроцессы. Содержание учебного материала.