Программа Кружка Народные Игры Фгос
Рабочая программа внеурочной деятельности спортивно- оздоровительного направления «Игры нашей местности» МКОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа. Рабочая программа внеурочной деятельностиспортивно- оздоровительного направления«Игры нашей местности» Срок реализации программы: 2. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития. Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики.
Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.
Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость). По его мнению, человек в игре и посредством игры творит себя и мир, в котором живёт. Личностное самоопределение – это не что иное, как попытка самому себе ответить на вопрос «Что есть «я» в этом мире?» Лишь воспринимая себя в соответствии с другими, можно сформироваться как личность. Личностный подход реализуется посредством деятельности, которая имеет не только внешние атрибуты совместности, но и своим внутренним содержанием предполагают сотрудничество, саморазвитие внутренним содержанием предполагает сотрудничество, саморазвитие субъектов учебной деятельности, проявление их личностных функций: роль игры в обществе исторически менялась, но она всегда была фактором развития культуры. В игровой деятельности создаются благоприятные условия для развития внимания, памяти, ориентации. Программа рассчитана на 1.
Сроки реализации программы Реализация программы рассчитана на весь курс начального образования - 4 года Класс Кол- во часов 1 3. Занятия проводятся во второй половине дня. Место проведения занятий – спортивный зал, игровая площадка, стадион. Описание ценностных ориентиров содержания программы по внеурочной деятельности Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию целостно- смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества. Место проведения занятий – спортивный зал, игровая площадка , стадион, футбольное поле. Проявить смекалку и находчивость, быстроту и хорошую координацию; 3.
Владеть мячом, скакалкой, обручем и другим спортивным инвентарём; 4. Применять игровые навыки в жизненных ситуациях. Составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки; 6. Организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры; 7. Уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий. Дети научатся: - играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения; - приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение; - проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели. Оформление Договора Займа. Дети будут уметь: - применять и выполнять правила игры; - составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки; - организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры; - уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
Тематическое планирование. Отработка игровых приёмов. Обязательны ли они для всех? Выбор и ограничение игрового пространства. Проведение игры. Проведение игры. Разучивание игры. Проведение игры. Проведение игры.
Кружок “Здоровое поколение” входит во внеурочную деятельность по направлению. В программу “Здоровое поколение” вошли: народные игры, . Цель программы: овладение школьниками движений в народных играх. Примерной программы по организации внеурочной деятельности.
Разучивание игры. Проведение игры 7 Русская народная игра «Караси и щука» Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры Игры на внимание 9 Игра на внимание «Смена сторон» Знания правил игр на развитие внимания, умения в них играть 1. Игра на развитие внимания «Запомни движение» Знакомство с правилами и проведение игр. Проведение игры. Подвижные игры 1. Игра «Большой мяч».
Рабочая программа «Подвижные игры» в рамках ФГОС для 2 класса. Кружок «Подвижные игры » 2 класс. Рабочая программа составлена на основе. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны.
Эстафета «Озорные мячики» Комплекс ОРУ с мячом. Игру Змейка Для Нокия 6300 здесь. Удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча; ведение мяча. Отработка игровых приёмов.
Ведение мяча; броски мяча в кольцо. Отработка игровых приёмов. Броски в корзину. Перебрасывание мяча через сетку.
Кузнецов, М. В. Внеурочная деятельность учащихся. Просвещение ,2. 01. Жуков М. Н. Подвижные игры. Подвижные игры во дворе.- М.: Знание, 1. Ковалько В. Здоровьесберегающие технологии. Физическая культура и здоровый образ жизни, 1.
Никитин Б. В. Развивающие игры.- М.: Знание, 2. Патрикеева А. Ю. Подвижные игры.- М.: ВАКО, 2. Патрикеева А. Ю. Зимние подвижные игры.- М.: ВАКО, 2.